Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf
Jutta Fleckenstein, Sabine Jankuhn, Susanne Meiering, Holger Scholz
• Beobachtungskriterien
• diagnostische Fragestellungen
• Formulierungshilfen
• Fördermaßnahmen zu den Förderschwerpunkten Lernen (L), emotionale und soziale Entwicklung (esE), körperliche und motorische Entwicklung (kmE)
Interne Referenz:
87412
Inklusion bedeutet für die Schule, dass sich die Unterrichtsangebote an den Entwicklungsmöglichkeiten jeder Schülerin und jedes Schülers orientieren und deren Bedürfnissen – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen – Rechnung tragen.
Dieser Leitfaden bietet die Möglichkeiten zur differenzierten Wahrnehmung und Beschreibung von Schülerinnen und Schülern. Speziell für den
Unterstützungsbedarf im Bereich des Lernens, der körperlichen und motorischen Entwicklung sowie der sozialen und emotionalen Entwicklung
werden einerseits Formulierungsangebote gemacht und andererseits auch mögliche Maßnahmen der Unterstützung im Lernprozess dargestellt.
In der Praxis bewährt sich der Leitfaden zur Erstellung differenzierter und aussagekräftiger pädagogischer Gutachten bzw. Stellungnahmen.
Für die vierte Neuauflage wurden insbesondere mit Blick auf die Schülerschaft aus dem Autismus-Spektrum Ergänzungen vorgenommen.
Spezifikationen
| Zustand (Google Base) | neu |
| Lieferzeit | 2-3 Tage |
| Gitterfeldinfo | <b>* Leitfaden Fördermaßnahmen</b>, * Beobachtungskriterien, * Formulierungshilfen, * Diagnostische Fragestellungen |
| Lieferumfang | Buch 72 Seiten, kartoniert, Spiralbindung, 4., überarbeitete und ergänzte Auflage 2023 |
